Miről nem írtunk 2006-ban?

Ez persze így elég hülye cím. Sok-sok mindenről nem írtunk. Így csak azt a néhány oldalt fogom itt felsorolni, amit szándékunkban állt szemlézni, csak mégsem tettük. Aztán van itt pár dolog, ami későbbre halasztódik. Meg van némi probléma a honlapfigyelés műfajával is.

Rögtön az első, amiről nem írtunk, az Oktatási és Kulturális Minisztérium webhelye. Tulajdonképpen úgy kezdődött a dolog, hogy augusztusban 100 nap türelmi időt adtunk (leginkább magunknak), hogy ne alkossunk elhamarkodott ítéletet a céklaszínű (mondhattuk volna szebben is: ciklámen) szájtról. Most a 100 napot bőségesen túllépve pár mondattal letudom ezt a feladatot. A történet az okm.hu domain körüli máig is megoldatlan (és sokak által ismertetett) vitával indult. Időgépünk segítségével elraktároztuk a www.okm.hu augusztusi állapotát, ami lényegében megegyezik a maival. Viszont az ínyencek számára van egy képünk egy korábbi változatról is.

Rátérve az okm.gov.hu címen található igazi webhelyre, az első (és legnagyobb) szembeötlő pozitívum, hogy a minisztérium felhagyott a brandépítéssel, a korábbi komolykodó, majd a vicces OM-logót felváltotta a magyar címer. Az oldal lényegében azonos alapokon nyugszik, mint amit az OM-nél megszoktunk, talán egy kicsit áttekinthetőbb. Becsületére legyen mondva, hogy a kormányzati oldalak közül a jobbak közé tartozik. Sajnos nem sikerült megoldani, hogy a régi OM-es linkek a megfelelő cikkre mutassanak, sőt egy kicsit rosszabb a helyzet: a régi linkek általában egy teljesen más szöveget hoznak be. Nem ártott volna erre odafigyelni. Az se lenne utolsó, ha az RSS csatornák szintjén el lennének különítve az oktatási és a kulturális tartalmak. Érdemes lenne továbbá a hírekhez tartozó Hiller-képek mennyiségét úgy az összes kép 30% körül maximálni…

Frissítés (jó hír): a fentebb leírtakkal szöges ellentétben a régi linkek átirányítása többnyire most már működik. Hurrá!

Minősítésünk: használható. (Az Aula időgépben megtekinthető a régi OM-honlap utolsó állapota – a kacsintós logóval! – és az is, hogy hogyan nézett ki az új OKM-webhely az első napokban.)

--

Egy másik lap, amiről végül nem írtunk, a „Gyúrj a jogra!” vagy Jogerő című webhely (ezek konkurens címek, nem sikerült megfejtenünk, hogy melyik a valódi). Maga az Országos Igazságszolgáltatási Tanács Hivatala (OITH) által szervezett, középiskolásoknak szóló verseny mindenképpen említésre érdemes lett volna, csak sajnos indulása pillanatában a webhely még nem volt készen. Félkész webhelyről nem akartunk írni, így végül kimaradt. A verseny közben befejeződött. Az oldalról annyit, hogy a szöveges tartalmak rovására túltengnek rajta a hanganyagok. Ez magában még nem lenne baj, ha mondjuk a „tudásmorzsák”-ról a meghallgatásuk előtt lenne egy kicsit több információnk, mint amennyit a tudasmorzsa_01.mp3 vagy mondjuk a 20060821-0915-a.mp3 név elárul. Na, jó. Egy kevés jóindulattal azért rámondhatjuk erre a webhelyre is, hogy használható.

--

Szintén terv maradt egy az Év honlapja 2006 oktatási kategóriájáról szóló írás. Itt a győztes a Dint Nyelviskolacsoport lett. Az elismerés annyiban indokolt, hogy a webhely tényleg bőséges és korrekt információt nyújt, továbbá van egy „Napi nyelvi percek” nevű szolgáltatása, ami tényleg oktatás az interneten, és ami miatt a szélesebb közönség számára is érdekes lehet a dint.hu. Jómagam persze nem díjaztam volna a webhely ingyenes reklámújságokra emlékeztető grafikai világát és az igen-igen keserves navigációt. Azonban itt nem a győztessel van az igazi baj, hanem azzal, ha megnézzük az oktatási kategóriában indult webhelyek listáját. Itt hangsúlyoznom kell, hogy nem az egyes indulók jelentik a problémát (semmiképpen ne vegyék magukra!), hanem az, hogy ez a lista semmit nem reprezentál abból, amit oktatásnak (és még kevésbé abból, amit internetes oktatásnak) nevezünk. A legegyszerűbb az lenne, ha szervezők jövőre mellőznék az oktatás kategóriát.

--

Már régóta tervbe van véve egy terjedelmesebb elemzés a pedagógiai sajtó webhelyeiről is. Ez legkésőbb a tavaszon el fog készülni, itt tehát ezt nem részletezem tovább. Ahogy talán tavasszal újra írunk az oktatási blogokról is, mert az előző cikkünk óta nem kevés új (vagy nem is annyira új) blogger bukkant fel. Nem túlzás azt állítani, hogy 2006-ban számomra az volt a legizgalmasabb, amit a blogoló tanárok hoztak össze. 2007 pedig állítólag a blog (utolsó) nagy éve lesz… meglátjuk. Addig is olvassák szorgosan a tanárokat (linkek megtalálhatók ennek az oldalnak a bal szélén is, az Iskola :: Blog dobozban). A kifinomultabbaknak pedig itt van egy RSS feed az oktatási blogtermés követésének megkönnyítéséhez – ez egyébként része a kísérleti fázisban lévő Aula Automatának, amit jelenleg még állatokon tesztelünk, de tavaszra talán ennek is elkészül a használható változata.

--

Szóval… Ha már beígértem, írok arról is, hogy mi a probléma a műfajjal (mármint a honlapfigyelés általunk űzött módjával). A fő gond az, hogy nem szívesen írunk jót, a hibák felsorolása viszont mostanra unalmassá vált (pl. személy szerint jómagamnak). Pontosítok: hibákról könnyebb írni hosszan, míg a jóról nehéz néhány mondatnál többet összehozni. Ezért nincs szemlénk pl. a TTE-ről vagy az EduPressről, holott ezeket a webhelyeket heti vagy napi rendszerességgel használjuk, és ezek (számos hibájuk ellenére) mégis sokkal jobb lapok, mint a fentebb „használható”-nak nyilvánítottak.

Legyen egyfajta újévi fogadalom, hogy megpróbálunk a jövőben kifejtett, elemző módon jót írni. Csak legyen miről.

(MJ)