Új Pedagógiai Szemle 2008. 3. szám

Tanulmányok

Perjés István – Vass Vilmos: A curriculumelmélet műfaji fejlődése

Balázsi Ildikó – Szalay Balázs: A korszerű és eredményes természettudomány-oktatás. Elemzés a PISA-vizsgálat eredményeinek tükrében

Horváth Dániel –Varga Attila – Vőcsei Katalin – Graça Simoes de Carvalho: Természettudományi tankönyveink a környezeti nevelés szemszögéből

Forray R. Katalin – Juhász Erika: Az autonóm tanulás és az oktatás rendszere

LLL

Bajusz Klára: Az időskori tanulásról

Világtükör

Balogh Valéria: A holland iskolarendszer reformja

Pető Ildikó: Helyettesítő tanárok Angliában

Múltunkból

Éles Csaba: Az újkori egyetem szerepkeresése. A probléma Angliában – a példa Angliából (Vázlat a 17. század elejétől 1870-ig)

Könyvjelző

Az iskola „mítosza” és jövője. Rogers, C. R. – Freiberg, H. J: A tanulás szabadsága című kötetéről (Eszik Zoltán)

A tanító a történelem sodrában. Kelemen Elemér könyvéről (Lányi Katalin)

--

Új Pedagógiai Szemle (OFI)