[Olvasnivaló | 2008. november 25.]
Iskolakultúra 2008/11-12
A kollaboratív interakciók kialakulásának folyamata egy kevert oktatási formájú tanárképzési kurzus keretében | Az Educational Testing Service (ETS) informatika mérésének tapasztalatai | Hallgatói identitás és a belőle származtatható hasznosság | Ismerjük még diákjainkat? | A térinformatikus teknőc | Nők, férfiak, forradalom.
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2008. november 16.]
Fordulópont – 41: Válságos helyzetben
Iskolai erőszak, zaklatás, gyermekbántalmazás; az agresszió különféle formái: nem egy vidám felsorolás. Ezeknek a jelenségeknek próbál a mélyére ásni a Fordulópont legfrissebb száma. Ha ez kevés lenne, még egy cím: Gyermekek a világválságról… Olvassák!
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2008. október 21.]
Fordulópont – 40: Kinek a dolga?
A tartalomból: Szávai Ilona: Kinek a dolga? | Cselik Ágnes: Ember és nyelv | Vámos Ágnes: A kéttannyelvű gimnáziumok hatása a közoktatásra | Sz. I.: Séta a „kongresszusi helyek” körül | A VII. Nevelésügyi Kongresszus Ajánlásai | Az iskola dolga. Egy virtuális nevelésügyi kongresszus dokumentumai | Voigt Vilmos: A cirkusz világa. Mit látnak és mit festenek meg a gyerekek a cirkuszi előadásból?
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2008. szeptember 24.]
FORDULÓPONT – 39: Sorsunk mesekönyve?
A tartalomból: Szávai Ilona: Sorsunk mesekönyve? | Nagy Attila: Sorsok és mesék | Komáromi Gabriella: Párhuzamos történetek Lázár Ervin életművében | Szinger Veronika: Mese az óvodában | Kriston Vízi József: A játék magja | Győrik Edit: „Speciális bánásmódot igénylő” gyermekek és fiatalok | És még sokan mások…
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2008. április 15.]
Új Pedagógiai Szemle 2008. 3. szám
A korszerű és eredményes természettudomány-oktatás. Elemzés a PISA-vizsgálat eredményeinek tükrében | Természettudományi tankönyveink a környezeti nevelés szemszögéből | Az autonóm tanulás és az oktatás rendszere | Az időskori tanulásról | A holland iskolarendszer reformja.
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2008. február 29.]
Mentor Magazin 2008/2
„Aranyos” kollégiumi programok (Beszélgetés a hátrányos helyzetű diákok Arany János Programjairól Tolnai Józseffel, a programiroda vezetőjével) | Módszerek az iskolai agresszió kezelésére – Egy elvadult kor „félkész termékei” | Stratégiai kutatások 2006-2007: Az Európai Unió és az iszlám | Az új médiakorszak gyermekei…
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2007. november 20.]
Új Pedagógiai Szemle 2007. november
Az iskola szervezeti és vezetési jellemzői | A rugalmas beiskolázás és az oktatási szakadék összefüggései | Miért buknak meg jelentős számban az elsőéves egyetemisták? | A problémaorientált történelemtanítás koncepciója | Michel Foucault pedagógiakritikája, avagy az oktatás mint a normalizáló hatalomgyakorlás hálózata.
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2007. november 7.]
Új Pedagógiai Szemle 2007 október
A felnőttek tanulási jellemzői II. | Fenntarthatóságra nevelés a nyelvórán | Az idegen nyelvi szövegértés az olvasási és nyelvhasználati szokások tükrében | A tudás eléréséhez fontos a párbeszéd és a sokrétű szolgáltatás. Beszélgetéssorozat az OFI-ban II. | Egy európai bizottsági munkacsoport tapasztalatai. Oktatás és képzés 2010 | A 437 ezer nyomában. Csillagtúra a vidéki zsidóság holokausztjának megismerésére.
[Tovább...]

[Olvasnivaló | 2007. október 17.]
Új Pedagógiai Szemle 2007 szeptember
A felnőttek tanulási jellemzői I. | A sakk képességfejlesztő hatásának vizsgálata | Tanulás és memorizálás | Nyelvtanárok a diszlexiáról | Szakképző iskolák tanulóinak rekrutációja és motivációi | A Sulinet Digitális Tudásbázis tananyagainak felhasználása az oktatásban | Intézményfejlesztés és hálózatépítés. Beszélgetéssorozat az OFI-ban I.
[Tovább...]