[Kritika | 2010. július 30.]
Politika és oktatáspolitika átrendeződő kapcsolatáról
„Az iskolafenntartók és oktatáspolitikai döntéshozók közötti kapcsolat szinte kizárólag politikai természetű kapcsolattá válik. Ennek a hatása a helyi oktatásirányításra és a fenntartók-iskolák közötti kapcsolatra szinte beláthatatlan. Már most is jól modellálható például, hogy az egyházi fenntartókat helyzetbe hozó törvénymódosítások milyen hatás gyakorolnak az iskolaszerkezetre, a helyi finanszírozási kapcsolatokra vagy az oktatás méltányosságára.” (Radó Péter)
[Forrás... | OktpolCafé]

[Kritika | 2010. július 19.]
Luxusélmény lett a nyári táborozás
Folyamatosan emelkednek a tábori tarifák, negyvenezer forint alatt már szinte egyetlen bentlakásos táborba sem lehet eljutni. A kevésbé jómódú gyerekek nemcsak egy élménnyel lesznek szegényebbek, de tanulmányaikban is lemaradnak azoktól, akik speciális fejlesztőtáborokban tölthetik a szünidőt.
[Forrás... | MNO]

[Kritika | 2010. július 16.]
Hová mennek a fejlesztési pénzek?
„...a jól kidolgozott és tagolt európai prioritások ellenére a tagállamok azokra – és jórészt csak azokra – a politikaterületekre költenek, ahol az ESZA-típusú bürokrácia működése és a helyi érdekcsoportok nyomásgyakorlása a legkönnyebbé teszi a pénzköltést. Könnyű pl. állami foglalkoztatási szolgáltatásokra költeni milliárdokat, könnyű iskoláknak projektpénzt pályáztatni. Ugyancsak könnyű álláskeresőket és hátrányos helyzetűeket támogatni, csak meg kell fizetni a tényleges (ideiglenes) állásteremtést és személyes gondoskodást végző »megélhetési civileket«.” (Setényi János)
[Forrás... | OktpolCafé]

[Kritika | 2010. július 15.]
Menekülttáborban élő gyermekek oktatása
Nyugat-Európához viszonyítva hazánkba kevés menekült érkezik. Ennek ellenére, vagy pont ezért, a közoktatási rendszer nem tud mit kezdeni a menekült gyerekekkel, ráadásul a szakpolitikusokat, szakértőket sem különösebben érdekli e probléma.
[Forrás... | Magyar Narancs]

[Kritika | 2010. július 14.]
Így „szívatják” az iskolák a tanárokat
Az intézményfenntartók általában határozott idejű munkaszerződést kötnek a tanárokkal, június közepéig. Ezt sokszor csak augusztus közepétől újítják meg, amely sérti a dolgozók érdekeit, és jogbizonytalanságot szül. Az Oktatási és Kulturális Minisztérium, valamint a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) egy nemrégiben készült kutatása alapján ez a pedagógusok jelentős részére kiterjed, és minden második pályakezdővel megesik.
[Forrás... | Hírszerző]

[Kritika | 2010. június 29.]
Falusi gettók az ország peremén
A gettósodott térségek társadalma jóval változatosabb képet mutat, mint az a statisztikai adatokból kitűnik. Elmenekülni azonban szinte lehetetlen. Az ellentmondások és a végletek világa ez:Virág Tünde szociológus járt olyan iskolában, ahol a gyerekek laptopokat használnak, a gázszámlát viszont nincs miből kifizetni.
[Forrás... | Népszabadság]

[Kritika | 2010. június 22.]
Mennyit keres egy középiskolai, főiskolai vagy egyetemi tanár?
Az országos bruttó átlagbér Magyarországon 209.200 forint, ennél lényegesen magasabb a diplomás munkavállalók fizetési átlaga, 309.700 forint. A felmérés összegzése szerint az egész oktatói szférában csak az egyetemi tanárok és a főiskolai oktatók keresete magasabb a magyarországi átlagbérszínvonalnál, havi bruttó 247.300 forint. Az óvodapedagógusok helyzete a legméltánytalanabb: az ő átlagfizetésük 29 százalékkal rosszabb, mint az országos átlag, mindössze 149.500 forint havonta.
[Forrás... | Eduline]

[Kritika | 2010. június 17.]
A demokráciát nem érti, az erőszakra vevő a magyar diákok többsége
A Tárki-Tudok Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ több nemzetközi és magyar adatbázist, valamint kutatást elemzett 2009-ig bezárólag, és ezek alapján arra a következtetésre jutott összefoglalójában, hogy a magyar fiatalok politikai és társadalmi aktivitása nemzetközi összehasonlításban alacsony. Az eredmények nemcsak az európai átlagtól, hanem sok esetben a volt szocialista országok értékeitől is elmaradnak.
[Forrás... | Népszabadság]

[Kritika | 2010. június 7.]
Szekszárdi Júlia pedagógiai szakértő az iskolai erőszakról
„Ha rajtam múlna, most változtatási moratóriumot vezetnék be. Eddig egyetlen új kormány sem tudott ellenállni a kísértésnek, hogy radikális újításokat bevezetve megpróbálja beírni magát a magyar iskolatörténetbe.” (Becker András interjúja)
[Forrás... | Magyar Narancs]