[Szép | 2010. június 20.]Hogyan tanítsuk a kortárs magyar irodalmat? A Gondolat-jel mai: 2010. június 20-i adásában (11.21-től) hangzott el Gócza Anita beszélgetése Fenyő D. György és Stribik Ferenc magyartanárokkal az irodalomtanításról. Megfogalmazódott, hogy szakítani kellene a hagyományos irodalomtörténeti szemlélettel, és a mai művektől elindulva haladni visszafelé. Nem mindegy azonban mely kortárs művekkel szembesítjük a diákokat.
[Forrás... | Magyar Rádió]
[Szép | 2010. május 2.]A megrabolt gyereklélek „Mert a gyerek ugyanúgy meg akarja hódítani a világot, ahogy a felnőtt. Azért nem jó összekeverni az oktatást és a befogadást, mert nehéz helyzetben vannak az iskolák, és ezt a terhet nem szabad az ő vállukra tenni. Ez a műhelyek feladata: a könyvkiadóké, a színházaké, a filmgyártásé. De az internet is nagy műhely lesz, vagy már most is az. A gyerekirodalom ugyanúgy tanít, mint a felnőttirodalom, és az előbbi nagyon jó és fontos része az utóbbinak. Azért fontos ez, mert ma is létezik az érthetetlen nemtörődömség – a kritika, az irodalmi közvélemény részéről.” (Beszélgetés Csukás Istvánnal)
[Forrás... | Magyar Hírlap]
[Szép | 2010. május 1.]Megvan a gyermekkönyvek TOP 50-es listájaElkészült az elmúlt tíz év legjobb magyar gyermekkönyveinek TOP 50-es listja. A szakmai zsűri javaslata alapján a harmadik helyet Kiss Ottó Csillagszedő Márió című kötete kapta, a második helyen Varró Dani Túl a Maszat-hegyen című meseregénye áll, első a Friss tinta című gyermekvers-antológia. A közönség is szavazott, az abszolút győztes Berg Judit Rumini című kötete.
[Forrás... | Index]